Мало кто смог оценить подходы к обучению онлайн. Все понимают, что математика – это сложный предмет, требующий времени, напорства.
Учится нужно всегда
Курсы математики были введены, чтобы обеспечить лучшую поддержку поступающим студентам с различным математическим образованием, в частности, тем студентам, у которых вступительный квалификационный уровень ниже, чем у большинства их сверстников.
В рамках курса учащиеся работают с короткими блоками пояснительного текста, рабочими примерами, интерактивными диаграммами и краткими видеоклипами, которые встроены в последовательность упражнений и вопросов. Дизайн курса основан на множестве идей и данных, полученных из исследований в области когнитивных наук и образования.
Мы оценили курс как качественными, так и количественными методами, задействовав несколько групп учеников. Мы рассмотрели, какое влияние этот курс оказал на успеваемость учеников математике, а также на их впечатления и реакцию на дизайн курса.
Использование диагностического теста дало поразительный результат:
- Ученики показывают успеваемость.
- Прогресс динамичен.
- Курс активно рекомендуют.
Курс, похоже, оказал именно желаемый эффект для всех.
Сложно ли учиться?
Ученики по началу восприняли курс как очень загруженный. Это привело к тому, что некоторые приняли стратегический подход к курсу («игра в систему»), работая над материалом только для получения оценок. Некоторые ученики были разочарованы высокими оценками, необходимыми для изучения материала. С другой стороны, та же самая система оценок, казалось, способствовала развитию хороших привычек в учебе, при этом учащиеся проявляли большую осторожность и стремились к более глубокому пониманию. Но многие оценили гибкость онлайн-обучения, позволяющую им учиться в любое время и в любом месте по своему выбору. Это особенно помогло ученикам с личным загруженным графиком, которые в противном случае ограничили бы их способность участвовать в учебе. Образовательные принципы, лежащие в основе курсов по математике, показывают, что учиться онлайн удобно.